Анализ работы методического объединения начальных классов за 2022 – 2023 учебный год

Анализ работы

методического объединения начальных классов

за 2022 – 2023 учебный год

Методическое объединение МКОУ «Прогимназия №18» г. о. Нальчика включает 4 учителей начальных классов, 3 воспитателей ГПД, а также 4 учителей предметников. Коллектив МО в течение отчетного года работал над теоретическими разработками и практической реализацией общешкольной темы:

Внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс на основе дифференцированного и индивидуализированного подхода

Тема работы методического объединения:

Методическая и профессиональная компетентность педагога, как условие его эффективной деятельности в достижении современного качества образования

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагога на основе внедрения инновационных образовательных технологий

Задачи МО учителей начальной школы на 2022-2023 учебный год:

1. Организовать работу по внедрению новых ФГОС НОО третьего поколения

2. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

3. Продолжить работу по духовно-нравственному воспитанию младших школьников.

4. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.

5. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах всероссийского международного значения.

6. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

8. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

9. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.

10. Повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.

11. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

Ожидаемые результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС третьего поколения;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2022-2023 учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

- Анализ методической деятельности за 2021-2022 учебный год и планирование на 2022-2023 учебный год.

- Анализ посещения открытых уроков.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

- Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

- Продолжить знакомство с ФГОС НОО третьего поколения

- Пополнение портфолио учителей начальных классов.

3. Организация методической деятельности:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

- Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности.

- Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1.Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности, внедрения ФГОС НОО третьего поколения.

3.Взаимопосещение уроков педагогами.

4.Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях города.

6.Прохождение аттестации педагогических кадров.

Формы методической работы:

-открытые уроки и внеклассные мероприятия;

-творческие группы;

-круглые столы, семинары, педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта;

-индивидуальные консультации с учителями-предметниками;

-целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

Август

Анализ работы МО за 2021 -2022 учебный год.

Изучение нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Минпросвещения России №286 от 31 мая 2021 года)

Организация работы учителя по внедрению новых ФГОС НОО третьего поколения

Планирование работы на новый учебный год: определение темы, выявление общей проблемы, постановка целей, задач, способов их реализации.

Утверждение плана воспитательной работы на 2022 – 2023 учебный год.

Утверждение рабочих учебных программ.

Утверждение тем самообразования учителей и воспитателей ГПД.

Утверждение списка учебников по классам.

Утверждение программ внеурочной деятельности.

Утверждение программ по работе со одарёнными и слабоуспевающими учащимися

Протокол №1 от 14 августа 2022 г.

Октябрь

Итоги предметной декады литературного чтения.

Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках литературного чтения.

Формирование функциональной грамотности на уроках кабардинского и балкарского языка

Адаптация учащихся 1 классов. Специфика организации образовательного процесса для учащихся 1 класса.

Подведение итогов работы за 1 четверть.

Протокол №2, от 31.10. 2022 г.

Декабрь

Внеурочная деятельность в школе как важное условие реализации ФГОС нового поколения

Экологическое образование и воспитание младших школьников на уроках окружающего мира.

Итоги проведения декады по математике.

Итоги проведения декады по окружающему миру.

Подведение итогов работы за 2 четверть.

Протокол №3, от 30.12. 2022г.

Март

Внедрение ФОП НОО

Требования к учителю начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО.

Организация воспитательной работы в соответствии с ФГОС НОО.

Духовно-нравственное воспитание на уроках языкового цикла в начальной школе

Обзор новинок методической литературы.

Итоги проведения месячника по родным языкам.

Итоги проведения декады предметов языкового цикла

Итоги проведения декады предметов художественно-эстетического цикла.

Подведение итогов работы за 3 четверть.

Протокол №4, от 24 марта 2023 г.

Май

Формирование здорового образа жизни у младших школьников.

Патриотическое воспитание на уроках ОРКСЭ

Итоги проведения декады по физкультурно-оздоровительной работе и предметной недели по ОРКСЭ.

Итоги работы по самообразованию, планирование на 2023 -2024 учебный год.

Подведение итогов работы за 4 четверть. Анализ работы МО учителей.

Протокол №5, от 30 мая 2023 г.

В течение отчетного 2022 – 2023 учебного года в ОУ были проведены месячники по циклам и предметные декады и недели.

Предметная неделя литературного чтения

В период с 17.10. 2022 по 27.10. 2022 в МКОУ Прогимназия №18 была проведена традиционная предметная декада по чтению. Предметная декада была посвящена вопросам воспитания нравственных качеств на уроках литературного чтения в начальной школе.

Цели: повышение профессиональной компетентности учителей в рамках плана методической работы, развитие познавательной и творческой активности обучающихся.

Задачи:

1.Воспитание нравственных качеств у младших школьников.

2.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно – образовательных потребностей.

3. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности.

4. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

5. Формировать коммуникативные навыки, умение подчинять свои интересы интересам коллектива.

В указанный период в школе прошло ряд мероприятий.

1.Урок обучения грамоте по теме: «Звуки [к], [к’]». Буквы К, к. Выделение звука в речи. Чтение слогов и слов с новыми буквами, 17.10, 1 класс, учитель Тарлоева Ф.Х.

Урок обучения грамоте в 1 классе соответствовал рабочей учебной программе и календарно-тематическому планированию по предмету. Урок Тарлоевой Ф.Х. отличался цельностью, практической направленностью, оптимальным темпом, содержал в себе здоровьесберегающие элементы. Средства обучения, методы и способы работы соответствовали возрастным и психологическим особенностям первоклассников.

2.Урок литературного чтения по теме: Л. Н. Толстой «Филиппок», 20.10, 2 класс, учитель Сокурова И.З.

Урок соответствовал требованиям реализуемой учебной программы и был тесно связан с внеурочной деятельностью обучающихся. Наполненное глубоким смыслом творчество Л. Н. Толстого позволяет воспитывать у младших школьников нравственные качества. Сокурова И.З. увлекла второклассников. Что позволило сохранить высокую познавательную и творческую активность учащихся в течение всего урока.

3. Урок литературного чтения по теме: «Обобщение по разделу Поэтическая тетрадь №1», 19.10, 3 класс, учитель Егужокова Ж.В.

Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено, КПД урока достаточно высок, нет потерь рабочего времени за счёт продуманной системы организации урока, выполнения единых педагогических требований.

Развитию активности и интереса на протяжении всего урока способствовало умение учителя мотивировать и показывать целесообразность выполняемых заданий, стремление к победе, воспитание духа коллективизма, умения работать в группах.

4.Урок литературного чтения по теме: М. Ю. Лермонтов «Дары Терека», 20.10, 4 класс, учитель Купова Э.Р.

Урок соответствовал рабочей учебной программе и календарно-тематическому планированию по предмету. Весь комплекс средств, способов и приемов обучения, использованных Тарлоевой, был направлен на достижение целей и задач урока.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Учебный материал на протяжении всего урока работал на достижение цели, которую поставили в начале урока.

5. Урок литературного чтения на кабардино-черкесском языке (родном)

К1ыщокъуэ А. «Бажэ пшынэ», 19.10, 3 класс , учитель кабардино-черкесского языка Шокуева С.Б.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. Для поддержания активности и внимания в уроки были включены презентации.

6. Урок литературного чтения на балкарском языке (родном) по теме:

«Ёрюзмекни туугъаны», 19.10, 3 класс, учитель балкарского языка

Шахмурзаева Н.И.

Структура уроков соответствовала типу и целям урока. На каждом этапе подводились небольшие выводы. Переход от одного этапа к другому был плавным. Учащиеся работали совместно с учителем и самостоятельно. Ученики показали, умение работать с учебником, у доски, умение наблюдать, делать выводы по увиденному, умение анализировать и обобщать свои знания. Они были активны в течение всего урока.

Внеклассные мероприятия:

Внеклассное мероприятие «Мои любимые книжки», 21.10, 1 класс, воспитатель ГПД Бжамбаева З.З.

Мероприятие соответствовало возрастным особенностям первоклассников. Использование занимательных заданий, дидактических игр сделало занятие привлекательным для учащихся.

Внеклассное мероприятие «Герои литературных сказок», 25.10, 2 класс, воспитатель ГПД Сихова М.А.

Викторина «Страна «Литературия», 26.10, 4 класс, воспитатель ГПД

Гергокова Т.М.

Внеклассное мероприятие «Адыгэбзэр ф1ыуэ пщ1эрэ?» (Знаешь ли ты родной язык?), 21.10, 3 – 4 класс, учитель кабардино-черкесского языка

Шокуева С.Б.

Внеклассное мероприятие «Нарт сёзле», 27.10, 3 – 4 классы, учитель балкарского языка Шахмурзаева Н.И.

Внеклассные мероприятия в рамках предметной декады прошли в праздничной приподнятой атмосфере. Мероприятия были связаны с содержание рабочих учебных программ.

Темы, цели и формы проведения мероприятий соответствовали возрастным особенностям, уровню воспитанности обучающихся, перспективам их развития. Видна большая предварительная работа учителя и учащихся. Непосредственно на мероприятиях дети продемонстрировали фантазию, творческие способности, смекалку, развивали коммуникативные способности.

Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работы с опорой на дифференциацию.

Выводы:

Учителя применяли на уроках элементы современных педагогических технологий и методик преподавания: проблемного обучения, интерактивные, групповые, методы работы, разнообразные творческие методы.

Все преподаватели в своей работе используют современные технические средства.

Учащиеся на уроках показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя, в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями. Проведенные мероприятия свидетельствуют не только о хорошем уровне преподавательской учебной деятельности, но и о проводимой в системе внеурочной и внеклассной воспитательной работе с учащимися. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу.

Рекомендации:

Осуществлять взаимодействие между педагогами, а также с родителями в целях повышения качества и эффективности уроков литературного чтения.

Внедрять в учебно-воспитательный процесс инновационные технологии, способствующие развитию у учащихся познавательной активности, читательской самостоятельности.

Предметная декада по математике

В период с 14.11.2022 – 24.11.2022 в «Прогимназии №18» была проведена предметная декада по математике. В 1 - 4 классах прошли открытые уроки и внеклассные мероприятия.

Цель проведения:

развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в повседневной жизни.

Задачи проведения декады математики в школе:

1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.

2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.

3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

4. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

5.Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

В рамках предметной декады были проведены уроки и внеклассные мероприятия по математике:

В 1 классе был проведен урок по теме «Сложение с числом 0. Вычитание 0» (14.11.2022) – учитель Тарлоева Ф.Х. Урок отличался эмоциональной насыщенностью, плотностью, целенаправленностью. На уроке широко применялись современные средства ИКТ, средства обратной связи.

Во 2 классе 21.11.2022 был проведен урок математики на тему: «Прием вычитания вида 26+4» - учитель Сокурова И.З. Урок отличался целенаправленностью, перспективностью, самостоятельностью мышления учащихся. На уроках и внеклассных мероприятиях широко применялись современные ИКТ, творческие задания, групповые формы сотрудничества.

В 3 классе - «Таблица умножения и деления с числом 7». (15.11.2021) – учитель Егужокова Ж.В. Содержание, цели и задачи урока соответствовали рабочей учебной программе и календарно-тематическому планированию по предмету. На уроке было использовано значительное разнообразие способов, средств и приемов работы.

Урок отличался широким использованием практических и наглядных способов, умелой реализацией межпредметных связей.

В 4 классе - «Нахождение нескольких долей целого» (23.11.2022) – учитель Купова Э.Р. Место и роль данного урока определены верно, урок находится в связи с предыдущими и последующими уроками. Основным в уроке был этап открытия новых знаний. На уроке использовался проблемный метод обучения: создание проблемной ситуации, организация поиска решения проблемы, сопоставление открытия знания с научной формулировкой учебника. Высокая работоспособность на уроке обеспечивалась сменой видов деятельности, формой организации работы. На протяжении всего урока учитель работал над развитием логического мышления, умственных способностей, образного мышления. В результате такой эффективной работы учащиеся усвоили новую информацию, воспроизвели пройденный материал.

В 1 классе было проведено внеклассное занятие по теме: Викторина «Страна математики» (18.11.2022) - воспитатель ГПД Бжамбаева З.З. Внеклассное занятие Бжамбаевой З.З. отличалось активным участием первоклассников, высокой эмоциональностью, привлечением большого количества игрового и занимательного материала.

Во 2 классе было проведено внеклассное мероприятие «Геометрия вокруг нас» (24.11.2022) – воспитатель ГПД Сихова М.А. Занятие прошло в виде игры – соревнования и вызвало у третьеклассников большой интерес. Оно соответствовало возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.

В 4 классе было проведено внеклассное мероприятие «Путешествие в страну математики» (22.11.2022) - воспитатель ГПД

Мероприятие Гергоковой способствовало развитию у четвероклассников интереса к математике, формированию у учащихся коллективизма, дружбы, способности действовать в команде. На мероприятии четвероклассники проявили значительную самостоятельность на всех этапах.

Предметная декада математики выявила высокий интерес учащихся к предмету и творческий потенциал педагогов.

Рекомендации: Активнее использовать на уроках и во внеклассной работе приемы поисковой, исследовательской деятельности, интерактивные формы организации деятельности обучающихся.

Изучать и внедрять в процесс обучения новые методические разработки, расширять рамки внеурочной работы по предмету.

Предметная декада по окружающему миру

В период с 12.12.2022 – 22.12.2022 в «Прогимназии №18» была проведена предметная декада по окружающему миру. В 1-4 классах прошли открытые уроки и внеклассные мероприятия.

Цель: повышение профессиональной компетентности учителей, развитие познавательной и творческой активности обучающихся.

Задачи:

1) Развитие у учащихся интереса к предмету «Окружающий мир».

2) Формирование способности восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе, осуществление экологического воспитания.

3) Создание условий для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся, к изучению природы.

4) Развитие умения работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

5) Создание условий для формирования здорового образа жизни.

В рамках предметной декады были проведены уроки и внеклассные мероприятия по окружающему миру:

1.Урок окружающего мира по теме: «Как живут растения», 13.12, 1 класс, учитель Тарлоева Ф.Х.

2. Урок окружающего мира по теме: «Какой бывает транспорт», 12.12, 2 класс, учитель Сокурова И.З.

3. Урок окружающего мира по теме: «Органы чувств», 15 .12, 3 класс, учитель Егужокова Ж.В.

4. Урок окружающего мира по теме: «Экскурсия в природные сообщества родного края», 19.12, 4 класс, учитель Купова Э.Р.

5. Внеклассное занятие по окружающему миру по теме: «Обитатели подводного мира», 12.12, 1 класс, воспитатель ГПД Бжамбаева З.З.

6. Внеклассное занятие по теме: «Природа – дом, в котором мы живем», 20.12, 2 класс, воспитатель ГПД Сихова М.А.

7. Внеклассное мероприятие по теме: «Знатоки природы», 20.12, 4 класс, воспитатель ГПД Гергокова Т.М.

Предметная неделя окружающего мира выявила высокий интерес учащихся к предмету и творческий потенциал педагогов.

Вся декада была насыщенной, яркой и содержательной. Выставки рисунков по теме «Природа нашего края», а также выпуск стенгазет «Берегите природу!» вызвали большой интерес у учащихся начальной школы. Каждую переменку они притягивали к себе не только детей: познакомиться с ними приходили учителя, родители, учащиеся старших классов. Необходимо отметить интерес родителей к проведению предметной декады. Они помогали в оформлении викторин, выставок рисунков. Участвуя в декаде, дети познакомились с многообразием окружающего мира живых организмов, со средой обитания и сложными их взаимосвязями. Все это позволило пробудить интерес к живому, научиться воспринимать гармонию и красоту природы, видеть, чувствовать, слышать и охранять ее.

Рекомендации: Активнее использовать на уроках и во внеклассной работе приемы поисковой, исследовательской деятельности и возможности межпредметной связи.

Изучать и внедрять в процесс обучения новые методические разработки, расширять рамки внеурочной работы по предмету.

Декада предметов художественно-эстетического цикла

В соответствии с планом работы МО в МКОУ «Прогимназия №18» в период с 16.01.2023 по 26.01.2023 года была проведена декада предметов художественно-эстетического цикла.

Цель проведения предметной декады: привитие интереса к предметам «Технология», «Музыка», «Изобразительное искусство», повышение профессиональной компетентности учителей.

Задачи:

-создать условия для реализации творческого потенциала учащихся;

-активизировать познавательную и практическую деятельность обучающихся на уроках и во внеурочное время;

-выявление учащихся, обладающих творческими способностями, стремящихся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или в целом образовательной области;

-вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

-совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий.

- развивать эмоциональную сферу учащихся.

Вовлеченность учащихся в мероприятия недели остается высокой, но в этом году особенно. Учащиеся всех классов приняли участие в конкурсах, викторинах, выставках.

В рамках проведения декады предметов художественно-эстетического цикла были проведены уроки и внеклассные мероприятия.

Урок музыки по теме: «Музыка вокруг нас», 24.01, 2 класс, учитель Сокурова И.З. Урок музыки во 2 классе соответствовал календарно-тематическому планированию по предмету. Структура урока соответствовала положениям системно-деятельностного подхода. В структуре четко прослеживались мотивационный, операциональный и рефлексивно-оценочные этапы.

Урок музыки по теме: Опера “Садко” Н.А. Римского-Корсакова, 19.01, 3 класс, учитель Егужокова Ж.В. Урок музыки в 3 классе был направлен на формирование у обучающихся универсальных учебных действий. Третьеклассники активно участвовали в целеобразовании, планировании и поисковой деятельности.

Урок музыки по теме: «Зимнее утро, зимний вечер», 25.01, 4 класс, учитель Купова Э.Р. Урок Куповой Э.Р. соответствовал рабочей учебной программе и календарно-тематическому планированию по предмету, а также требованиям современных ФГОС. Урок был построен с учетом возрастных и индивидуальных способностей четвероклассников. Разнообразие форм и средств обучения и умелая организация учебного времени на уроке позволили учителю в течение всего урока сохранять высокую работоспособность и живой интерес учащихся к изучаемому предмету.

Учителем Бжамбаевой З.З. были проведены открытые уроки технологии и изобразительного искусства:

4. Урок технологии по теме: «Оригами. Обитатели пруда», - 25.01, в 1 классе.

5. Урок изобразительного искусства по теме «Народы гор и степей», 26.01, в 4 классе.

Уроки Бжамбаевой З.З. соответствовали рабочей учебной программе и календарно-тематическому планированию по предмету, а также требованиям современных ФГОС. На занятиях педагог применяла игровые, проектные технологии, которые повышают интерес к предмету, использовала кроссворды, ребусы и многое другое. Содержание уроков Бжамбаевой З.З. отличается актуальностью и практической направленностью, умелой организацией учебной работы на уроке.

В рамках декады была проведена общешкольная выставка рисунков «Этих дней не смолкнет слава».

В рамках декады предметов художественно-эстетического цикла воспитателями ГПД были проведены внеклассные занятия и мероприятия.

- внеклассное занятие на тему: «Мы и искусство», - 26.01, 2 класс, воспитатель ГПД Сихова М.А..;

- внеклассное мероприятие на тему: Гергокова Т.М. «Музыкальный ринг» - 25.01, 4 класс, воспитатель ГПД Гергокова Т.М.;

Воспитательные мероприятия и внеклассные занятия отличались красочностью, эмоциональностью, высокой активностью учащихся. На занятиях были использованы современные информационные интерактивные технологии, игровые творческие приемы и методы.

Выставка работ учащихся доставила эстетическое наслаждение всем сотрудникам, воспитанникам ОУ, а также их родителям.

Отмечена хорошая методическая подготовка учителей, которая вызвала активность детей и их большой интерес к предметам художественно-эстетического направления. В ходе проведения декады учителя проявили хорошие организаторские способности. Разнообразные формы работы вызвали повышенный интерес у учащихся. Цели и задачи декады были выполнены.

Выводы: Посещенные мероприятия показали, что учителя хорошо владеют методикой преподавания предмета, учитывают возрастную особенность и психологию обучающихся. Применяются разные приемы, методы, соответственно целям и задачам уроков, проводится работа по повышению уровня сформированности общеучебных и предметных умений и навыков. Учителя активно применяют ИКТ для повышения мотивации и эффективности мероприятия. Компьютерные технологии позволяют получать информацию многоканально, поэтому возрастает как объем полученной информации, так и качество ее усвоения. Представленные мероприятия насыщены богатым материалом, которые были эстетически и грамотно оформлены. Большое внимание уделяется привлечению жизненного опыта учащихся при изучении материала, что повышает мотивацию к обучению.

Рекомендации: Важно использовать методические и организационные приемы, привлекать дополнительный материал для повышения мотивации отдельных учащихся, не проявляющих интереса к урокам. Использовать ИКТ в достаточной мере, с учетом его технических возможностей.

Декада предметов языкового цикла

     В  период с 10.03.2023 по 20.03.2023  была проведена декада предметов языкового цикла.

Цель: усилить мотивацию к изучению русского, кабардино-черкесского, балкарского и английского языков, способствовать практическому владению речевой деятельностью,

увеличивать активный языковой запас учащихся, стимулировать в целом их интеллектуальную и языковую активность, расширять общий кругозор школьников, повышать их культурный уровень, развивать творческие способности детей.

Задачи:

1 Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно-образовательных потребностей.

2 Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.

3 Оценка влияния предметной Декады на развитие интереса учеников к изучаемым предметам.

4 Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого педагогического потенциала.

5 Создание праздничной творческой атмосферы.

В рамках проведения  декады были проведены следующие мероприятия:

1.Урок английского языка «Мой дом», 3 класс 14.03, учитель английского языка Хуштова А.Р.

2. Урок английского языка «Животные», 2 класс, 14.03, учитель английского языка Багова Л.Н.

3.Урок кабардино-черкесского языка «Макъ [ц1], хьэрфхэу Ц1, ц1 - хэр», 1 класс 15.03, учитель кабардино-черкесского языка Шокуева С.Б.

4.Урок балкарского языка «Сыфатны ат бла келгенде, болушлада тюрлениую», 3 класс, 15.03, учитель, балкарского языка Шамурзаева Н.И.

5.Урок балкарского языка «Кийим – одежда», 4 класс, 13.03, учитель балкарского языка Гергокова Т.М.

6. Конкурс проектных работ: «Поэты и писатели Кабардино-Балкарии», 4 класс, 09.03 -13.03, учитель кабардино-черкесского языка Шокуева С.Б.

7.Урок русского языка «Ударение. Ударные и безударные слоги», 1 класс, 17.03,учитель начальных классов Тарлоева Ф.Х.

8.Урок русского языка «Изменение имен прилагательных по падежам», 3 класс, 16.03, учитель начальных классов Егужокова Ж.В.

9. Урок русского языка «Правописание частицы не с глаголами», 2 класс, 14.03, учитель начальных классов Сокурова И.З.

10. Урок русского языка «Изменение глаголов по временам», 4 класс, 14.03, учитель начальных классов Купова Э.Р.

11.Внеклассное занятие « Детские писатели КБР», 10.03, 1 класс, воспитатель ГПД Хутатова З.З.

12.Внеклассное мероприятие «Путешествие в мир родного края», 09.03, 2 класс, воспитатель ГПД Сихова М.А.

 В мероприятиях приняли участие все учителя методического объединения. Педагоги вместе со своими учащимися подготовили и провели интересные и познавательные мероприятия.

    В ходе проведения Декады учителя проявили хорошие организаторские способности. Разнообразные формы работы вызвали повышенный интерес у учащихся. В ходе их подготовки и проведения  с помощью научно - популярной литературы ребята объясняли многие лингвистические термины, получили толкование разных по сфере употребления групп слов,  ученики имели возможность познакомиться с жизнью и деятельностью ученых – лингвистов.     

         В подготовке исследовательских проектов  принимали участие дети, которым помогали родители.  Многие работы красочно оформлены,  содержание работ интересно и  познавательно. Победители конкурсов были награждены грамотами и благодарностями.      

     Однако в работе учителей слабо наблюдалась организация  деятельности обучающихся с низкой мотивацией. 

     К участию в   декаде предметов гуманитарного цикла были привлечены все обучающиеся.   Декада языков способствовала развитию  любознательности, инициативности, трудолюбия, настойчивости и творчества.

Рекомендации:

предметные Декады должны иметь практическую значимость и способствовать овладению учащимися   языками как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности, воспитывать уважение к родному языку, повышать интерес к русскому языку как языку межнационального общения и английскому языку как к явлению культуры, к самому предмету.

 Анализируя проведенную работу, можно сделать выводы: применение нетрадиционных форм обучения позволяет значительно расширить поля деятельности учителя, отойти от строгих рамок. Нетрадиционные формы работы позволяют разнообразить учебную деятельность, способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся, а следовательно и эффективность обучения. Игра помогает создать атмосферу непринужденности, увлекает сотворчеством, разряжает напряженную обстановку.

Месячник родных языков

По плану Департамента образования Местной администрации г. о. Нальчика в МКОУ «Прогимназия №18» в период с 20.02.2023 по 20.03.2023 прошел месячник родных языков.

Цель: Развитие интереса учащихся к родным языкам, повышение образовательного уровня, обучение детей самостоятельности и творчеству, выявление способных детей по предмету.

Задачи:

1. Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.

2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.

3. Оценка влияния месячника родных языков на развитие интереса учеников к кабардинскому и балкарскому языку.

4. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

5. Создание праздничной творческой атмосферы.

В рамках месячника были проведены следующие мероприятия:

1.Урок кабардино-черкесского языка «Макъ [ц1], хьэрфхэу Ц1, ц1 - хэр», 1 класс, 15.03, учитель кабардино-черкесского языка Шокуева С.Б.

2. Конкурс-выставка рисунков «Венок дружбы», 1-4 классы, 27.02 – 13.03, зам. директора по КБР Тарлоева Ф.Х., учитель ИЗО и технологии Бжамбаева З.З.,

3. Конкурс чтецов «Язык – душа народа», 1-4 классы, 20.02,зам. директора по КБР Тарлоева Ф.Х., учителя, воспитатели ГПД

4.Урок балкарского языка «Сыфатны ат бла келгенде, болушлада тюрлениую», 3 класс, 15.03, учитель балкарского языка Шахмурзаева Н.И.

5. Урок балкарского языка «Кийим – одежда», 4 класс, 13.03, учитель Гергокова Т.М.

6.Конкурс проектных работ: «Поэты и писатели Кабардино-Балкарии», 4 класс, 09.03 -13.03, учитель кабардино-черкесского языка Шокуева С.Б.

7.Внеклассное мероприятие «Ата журт – алтын бешик», 3-4 классы, 13.03, учителя балкарского языка Шамурзаева Н.И., учитель Гергокова Т.М.

8. Внеклассное мероприятие к 105-летию Зарамука Кардангушева «Приглашение в адыгскую сказку», 3 класс, 14.03, классный руководитель Егужокова Ж.В.

9. Внеклассное мероприятие «Язык – живая душа народа», 2 класс, 28.02, классный руководитель Сокурова И.З.

10. Внеклассное мероприятие «Чудесная сила родного языка», 4 класс, 10.03, классный руководитель Купова Э.Р.

11.Внеклассное занятие «Детские писатели КБР», 10.03, 1 класс, воспитатель ГПД Бжамбаева З.З.

12.Внеклассное мероприятие «Путешествие в мир родного края», воспитатель ГПД Сихова М.А.

На уроках кабардинского и балкарского языков применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. Для поддержания активности и внимания в уроки были включены презентации.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования учащихся, соответствовал их жизненному опыту. Учителя сумели подвести детей к самостоятельной постановке учебной задачи и формулированию тем уроков..

На уроках присутствовали разные формы работы. Была письменная и устная работа. Была межпредметная связь. Содержание уроков было оптимальным, методы обучения - словесные, наглядные. Учителями использовались следующие приемы активизации познавательной деятельности – это постановка проблемных вопросов, использование новых информационных технологий, использование фрагментов из устного народного творчества.
Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.

При постановке вопросов и определении заданий на уроках учителя учитывали индивидуальные особенности учеников, давали положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.

Использование ИКТ на уроках было оправданным, так как шло воздействие на несколько органов чувств, за счет чего достигалось более осознанное и глубокое усвоение материала. Работа с орфограммами проводилась тоже с использованием ИКТ. Учителя использовали самопроверку.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.

Элементы здоровьесбережения были использованы. Валеологический подход учителями соблюдался. Чередовались различные виды деятельности учащихся, на уроках была создана комфортная атмосфера в классе.

Учебное время на уроках использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей младших школьников.

Структура уроков соответствовала типу и целям урока. На каждом этапе подводились небольшие выводы. Переход от одного этапа к другому был плавным. Учащиеся работали совместно с учителем и самостоятельно. Ученики показали, умение работать с учебником, у доски, умение наблюдать, делать выводы по увиденному, умение анализировать и обобщать свои знания. Они были активны в течение всего урока. Также дети показали наличие навыков самоконтроля. Регулятивные УУД формировались на этапе рефлексии, умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Внеклассные мероприятия по кабардинскому и балкарскому языкам прошли в праздничной приподнятой атмосфере. Мероприятия были связаны с содержание рабочих учебных программ.

Темы, цели и формы проведения мероприятий соответствовали возрастным особенностям, уровню воспитанности обучающихся, перспективам их развития. Видна большая предварительная работа учителя и учащихся. Непосредственно на мероприятиях дети продемонстрировали фантазию, творческие способности, смекалку, развивали коммуникативные способности.

Мероприятия прошли на высоком эмоциональном уровне. Все учащиеся были задействованы. Поведение учащихся на мероприятиях было активным, заинтересованным, дисциплинированным. Педагоги продемонстрировали владение грамотной, эмоциональной, выразительной речью, высокими организаторскими умениями и умением владеть детской аудиторией (концентрировать внимание, требовать дисциплину, вызывать интерес, создавать необходимый психологический настрой).

Выводы:

Уроки и внеклассные мероприятия организованы и проведены на высоком методическом уровне. Намеченные цели и задачи месячника достигнуты.

Рекомендации:

- расширить информационную базу проведения месячников, предметных декад и предметных недель;

- расширить взаимодействие с родителями в реализации учебных программ и программ внеурочной деятельности внеурочной деятельности.

Декада физкультурно-оздоровительной работы

В соответствии с планом работы МО в МКОУ «Прогимназия №18» в период с 10.04.2023 по 20.04.2023 был проведена декада физкультурно-оздоровительной работы.

Цель:  воспитание поколения, стремящегося к здоровому образу жизни, посредством вовлечения детей в такие формы организации оздоровительной работы, как спортивные эстафеты, соревнования, выпуск стенгазет, конкурс рисунков.
Задачи:

- способствовать формированию у учащихся навыков ведения здорового образа жизни

- способствовать развитию и совершенствованию таких качеств, как выносливость, ловкость, сила, мышление, умение координировать свои движения

- привлечь внимание ребят к разнообразным видам спорта.

- повышение сопротивляемости организма детей к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

В ходе декады были проведены следующие мероприятия:

1.Конкурс – выставка рисунков «Мы выбираем здоровье!», 12.04 – 19.04, 1 - 4 классы, учитель ИЗО и технологии Хутатова З.З.

2. Всероссийская акция «Будь здоров!», 10.04 – 20.04, 1 - 4 классы, учителя, воспитатели ГПД

3. Урок физкультуры по теме: «Путь к здоровью», 18.04, 3 класс, учитель физической культуры Жерештиева Л.З.

4. Классный час «Быть здоровым – здорово!», 10.04, 1 класс, классный руководитель Тарлоева Ф.Х.

5. Классный час «Спорт и мы», 13.04, 2 класс, классный руководитель Сокурова И.З.

6. Квест-игра «Я за здоровый образ жизни», 19.04, 3 класс, классный руководитель Егужокова Ж.В.

7. Внеклассное мероприятие «Если хочешь быть здоров!», 17.04, 4 класс, классный руководитель Купова Э.Р.

8. Клубный час «Дорога к доброму здоровью», 18.04, 4 класс, воспитатель ГПД Гергокова Т.М.

9. Викторина «Режим дня», 12.04, 1 класс, воспитатель ГПД Хутатова З.З.

10. Игровое занятие «Делайте зарядку! Будете в порядке!», 12.04, 2 класс, воспитатель ГПД Сихова М.А

Выводы:

Мероприятия были проведены на высоком методическом уровне при активном участии учащихся 1-4 классов.

Проведение мероприятий в рамках декады способствовало:

- укреплению интереса к предмету физическая культура;

- пропаганде здорового образа жизни;

- укреплению здоровья младших школьников.

Рекомендации: привлекать к проведению предметных декад родителей, продолжить работу по формированию у младших школьников здорового образа жизни.

Предметная неделя по ОРКСЭ

В период с 10.05.2023 – 17.05.2023 в МКОУ «Прогимназия 18» была проведена предметная неделя по Основам светской этики и религиозных культур.

В рамках предметной недели по ОРКСЭ учителем 4 класса Куповой Э.Р. был проведен урок по «Основам светской этики» на тему: «Человек чело века» (10.05.2023). Урок Куповой Э.Р. соответствовал рабочей программе и календарно-тематическому планированию по предмету, отличался логичностью, стройностью. На уроке был использованы литературные и жизненные и примеры, осуществлялась межпредметная связь. Купова применила на уроке творческие приемы драматизации и театрализации. Четвероклассники приняли активное участие на всех этапах подготовки и проведения урока.

В рамках предметной недели по ОРКСЭ был также проведен в 4 классе клубный час по теме: «В сердцах и книгах память о войне» (11.05.2023).

Тема клубного часа достаточно актуальна и соответствует возрастным особенностям четвероклассников. Ребята проявили значительную самостоятельность в постановке проблемных вопросов и их обсуждении.

В 3 классе было проведено заседание родительского комитета с целью ознакомления с модулями ОРКСЭ. Учитель Егужокова Ж.В. представила краткую характеристику содержания и целей изучения каждого модуля.

Рекомендации: осуществлять межпредметную связь, расширять взаимодействие с родителями и общественными организациями по изучению модуля ОРКСЭ.

Участие во всероссийских, городских мероприятиях.

Правовая акция «Школа – территория закона»

Родительский всеобуч.

Декада «Нет коррупции!»

День адыгов

Неделя безопасности.

Безопасность на железных дорогах

Месячник гражданственности.

День народного единства

Единый урок мужества «День памяти сотрудников правоохранительных органов, погибших при исполнении служебного долга» (13.10.2005).

Декада милосердия

Декада, посвященная международному Дню терпимости (16 ноября).

Декада безопасности дорожного движения, посвященная Всемирному дню памяти жертв дорожных аварий.

Акция «День матери»

Акция «Любимый город! Моя республика!»

Месячник по профилактике правонарушений несовершеннолетних

Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»

Декада «Память сердца», ко Дню героев Отечества и Дню неизвестного солдата.

День Конституции РФ

Акции памяти «Блокадный хлеб»

Единый урок мужества «Битва за Кавказ»

Единый урок мужества «Снятие блокады Ленинграда»

Единый урок мужества «Сталинградская битва»

Месячник патриотического воспитания.

Месячник противопожарной профилактики.

Месячник безопасности дорожного движения.

Всероссийская акция «#георгиевскаяленточка#День победы»

Всероссийская акция «#помнимгордимся# наследникиПобеды»

Всероссийская онлайн - акция «Бессмертный полк»

Всероссийская акция «Стена памяти»

Всероссийская акция «Наши герои»

Всероссийская акция «Окна Победы»

Всероссийская акция «Песни Победы»

Международная акция «Сад памяти»

День славянской письменности

Акция «СТОП – Террор!»

Результаты олимпиад, конкурсов.

В МКОУ «Прогимназия №18» в 2022 – 2023 учебном году были организованы предметные олимпиады по русскому языку, литературному чтению, родным языкам, английскому языку, математике, в которых приняли активное участие все обучающиеся. Результаты олимпиад представлены в Протоколах.

Учащиеся школы приняли активное участие в различных выставках, конкурсах, олимпиадах, организованных внутри МКОУ, а также за его пределами.

Обучающиеся «Прогимназии №18» также приняли активное участие в международных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Астра»

Достижения учащихся

Достижения педагогов

В «Прогимназии 18» в 2022 – 2023 учебном году были организованы выставки-конкурсы поделок:

- «С днем рождения, республика моя!» (12.09.2022 – 22.09.2022)

- Выставка рисунков «Родина нартов» (19.09.2022 - 26.09.2026)

- «Тайны золотой осени» (11.10. 2022 - 17.10. 2022)

- Выставка – конкурс рисунков «Дети против террора!» (17.10.2022 -

25.10.2022)

Выставка рисунка: «Народов дружная семья!» (04.10.2021 -

09.10.2021)

- Конкурс рисунка: «Зеленый огонек» (26.10.2022 – 10.11.2022)

- Выставка рисунка: «Наша сила в единстве» (29.11.2022 – 08.11.2022)

- Конкурс рисунков «Физическая культура спорт альтернатива пагубным привычкам!» (05.12.2022 – 19.12.2022)

- Конкурс – выставка поделок «Было мусором – стало искусством» (10.10.2022 - 20.10.2022)

- Выставка рисунка: «Главный портрет» (24.11.2022 - 30.11.2022)

- Конкурс плакатов «Нет коррупции!» (07.12.202 – 12.12.2022)

- Конкурс рисунка: «Мы помним, мы гордимся!» (02.12.2022 – 09.12.2022)

- Конкурс плакатов: «Закон, по которому мы живем» (08.12.2022 – 13.12.22)

- Конкурс-выставка «Венок дружбы» (27.02.2023 – 13.03.2023)

- Конкурс – выставка рисунков «Огонь – друг, огонь враг!» (10.03.2023 – 20.03.2023)

- Конкурс рисунка «Слава не меркнет в веках!» (13.02.2023– 24.02.2023)

- «Светофор – наш друг!» (10.04.2023 – 28.04.2023)

- «Мы выбираем мир!» (28.04.2023 – 10.05.2023)

- Конкурс рисунков на асфальте: «Дети против террора» (19.05.2023 – 23.05.2023)

Аттестация педагогических работников:

Хутатова З.З. – учитель изобразительного искусства и технологии - присвоение первой квалификационной категории.

Сведения о повышении квалификации:

Качественный и количественный анализ результатов обученности учащихся начальной школы представлен в таблице:

Проверка нормативной документации в рамках ВШК.

Проверка классных журналов, журналов ГПД, рабочих тетрадей и дневников учащихся осуществлялась регулярно в соответствии с планом. Было выявлено, что классные журналы и журналы ГПД оформлены в соответствии с предъявляемыми требованиями, записи ведутся аккуратно на основе календарно-тематических планов.

Рабочие тетради учащихся ведутся аккуратно, их проверка проводится учителями систематически. В тетрадях отражена коррекционная работа по исправлению ошибок.

Ведение дневников в основном соответствует требованиям, однако отдельные учащиеся оформляют их небрежно, часть родителей проверяет и подписывает дневники нерегулярно.

Преемственность между дошкольным звеном и начальной школой обеспечивается целым рядом факторов:

- содержанием учебно-воспитательной работы;

- сотрудничеством руководителей подразделений, а также учителей и воспитателей;

- совместным участием в диагностике уровня развития воспитанников МОУ;

- взаимопосещениями, анализом занятий и уроков;

- организацией совместных микрогрупп и др.

Задача развития индивидуальных способностей решается как на уроках, так и во внеклассной и внешкольной работе:

- в школе реализуются программы внеурочной деятельности по различным направлениям: «Мир природы» (естественно-научное направление); «Ритмика» (спортивно-оздоровительное направление); «В мире книг» (общекультурное направление); "Я расту" (духовно-нравственное направление); Азбука пешехода" (социальное направление); "Учусь создавать проекты" (обще интеллектуальное направление); «Юный краевед» (духовно-нравственное направление); Национальные танцы (эстетическое направление); «Подвижные игры» (спортивно-оздоровительное направление);

- учащиеся школы одновременно обучаются в музыкальной школе, в детской художественной школе, посещают кружки и спортивные секции Дворца детского творчества и ГБОУ «Солнечный город»;

- в школе организованы кружки национального танца, кружок английского языка, кружок «Юный эколог»;

- психолог и учителя школы регулярно осуществляют диагностику уровня развития, обученности, интересов учащихся и консультируют родителей индивидуально.

В течение 2022-2023 учебного года в начальной школе осуществлялся педагогический мониторинг, целью которого являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования через промежуточные и итоговые контрольные работы по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

Методическая работа в школе направлена на повышение качества профессионального уровня учителя посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приемах, технологиях и умений за счет использования их в своей деятельности. Методическая работа должна содействовать формированию профессионально-личностных характеристик, профессиональной самоорганизации, ключевых компетенций и педагогического творчества современного учителя.

Методическая тема школы и вытекающие из нее тема работы методического объединения учителей начальных классов соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний методического объединения учителей начальных классов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В начальной школе за 2022-2023 учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы.

Таким образом, работу коллектива начальной школы над методической темой школы можно признать удовлетворительной.

Но наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива начальной школы имеются недостатки:

Проблемы, требующие дальнейшего решения:

Внедрение ФОП НОО в МКОУ «Прогимназия №18» г. о. Нальчика.

Переход на ФГОС НОО 3 поколения.

Низкая активность участия педагогов школы в профессиональных конкурсах.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

Девиантное поведение отдельных трудных обучающихся.

Низкая успеваемость отдельных обучающихся.

Молодые педагоги, нуждающиеся в наставничестве и повышении квалификации.

Возможные пути решения указанных проблем:

- создание рабочей группы по внедрению ФОП НОО в МКОУ «Прогимназия №18» г. о. Нальчика;

- методическое сопровождение перехода на ФГОС НОО 3 поколения;

- создание условий для активизации участия учителей в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней;

- организация психолого-педагогической поддержки обучающихся и родителей «трудных» детей,

- организация творческих коллективных дел, конкурсов, олимпиад в ОУ и активное участие в городских, всероссийских, международных олимпиадах;

- привлечение специалистов для работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

- активное участие в курсах повышения квалификации.

Задачи работы МО на 2023 - 2024 учебный год:

Обеспечение перехода на обновлённый ФГОС НОО в 1-2 классах, методическое сопровождение.

Методическое сопровождение процесса внедрения ФОП НОО в МКОУ «Прогимназия №18» г. о. Нальчика.

Повышение профессионального уровня педагогов через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.

Работа с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, всероссийского, международного значения.

Совершенствование форм и методов работы со слабоуспевающими детьми.

Просвещение родителей по вопросам обучения и воспитания, систематическое ознакомление их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработка тематики классных собраний на основе родительского запроса.